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那些已经实行全科目编班的新加坡学校,学生们的全新学习生活都怎么样了?

2019-04-09 17:23    阅读量:12

  “他们最好的朋友来自不同的班级”

  在新加坡Edgefield中学,来自普通班(Normal)和快捷班(Express)的一年级学生被安排在同一班级。尽管这种非传统的班级组织面临着一定的挑战,但校长和老师们表示,这是值得的。

  科目编班

  新加坡教育部2014年在12所中学试行科目编班计划(subject-based banding),距今已经有五年时间了。

  该计划旨在让学生念中一时就能灵活选科,在2018年已扩大到所有提供普通源流课程的学校。

  凡是小学离校考试成绩符合标准的普通源流学生,从中一起就可根据个人强项修读程度较高的科目。校方也可凭中一生的年中或年终考试成绩,允许他们修读较高程度的科目。

  不过在目前在科目编班计划下,普通源流的学生可以选读程度较高的科目,但只局限于英语、母语、数学和科学这四个小六会考科目。

  到2024年,现有的中学分流制将被全科目编班取代,学生根据自己的能力选择不同级别的科目。

  除了减少给学生带来标签、受挫等负面影响,此举措还将让学校有机会重塑社会环境,使学生受益。

  新加坡教育部长王乙康在周二的议会演讲中提到了Edgefield中学的“开拓性实践”课程,这就是如何实现这一目标的一个例子。

  

新加坡中学课程,新加坡Edgefield中学


  该校从2018年开始向学生提供基于学科的科目编班。如果学生表现出对某门学科的擅长和天赋,那么普通班的学生就有机会选修更高级别的课程。

  但该校今年更进一步,为学生实施了新的班级安排。

  在Edgefield中学的1 Euclid课程中,有来自快捷班(Express)的24名学生、来自普通班(Normal-学术)的10名学生和来自普通班(Normal-技术)的5名学生。

  每个学科的学生都被分成不同的班级——例如擅长科学和数学且能够进入更高程度学习水平的学生们,将和快捷流学生一起上课。但除了这些科目以外,他们也将一起参加艺术、设计、技术和体育等课程。

  该校校长Lee Peck Ping表示,这项新安排的想法是在去年与学生举行了焦点小组讨论会后产生的,讨论的主题是学生对于科目编班的感受。

  他说:“以前,我们让普通(学术)或普通(技术)学生进入快捷班,学生们倾向于一个人待着,他们觉得快捷班不太欢迎他们,快捷流的学生和‘新人’相处得不好。但这并不是快捷流学生们的想法……”

  “所以我们想,为什么不在这个新的班级结构中做些改变呢?”

  

新加坡中学课程,新加坡Edgefield中学


  克服挑战

  正如Lee Peck Ping所指出的,这一举措面临着一定的挑战。首先,教师在课堂管理和差异化教学方面的技能现在“比以往任何时候都更重要”。

  他说:“由于学生的特点各不相同,老师们需要知道如何才能更好地教学,以满足每个孩子的需要。例如,你如何拓展那些能力更高的学生,或者为那些可能需要额外帮助的学生提供更多的帮助?”

  科学老师Seow Tzer Yeun就在其中一个混合班教学,他也指出了这一点。

  他说:“困难在于备课。以前,我可以准备相同的材料,或相同的工作表。但是现在,我必须在某种程度上做双重工作,这需要很多时间去适应。

  学生的收获

  Edgefield中学实施这项新安排还不到三个月,但该校已经从中受益。

  校长Lee Peck Ping表示,即使在这短短的时间内,学生的反馈也很好,老师们也看到了“令人鼓舞的迹象”。

  “学生们告诉我们,他们喜欢和同学们玩在一起,他们还拥有了一些来自不同的班级的好朋友。”

  “他们还发现,那些表现出色的同学不一定来自快捷流,他们从彼此身上学到了很多东西。”

  Sec 1 Express学生Keshav Chidambaram告诉了大家他喜欢上课的原因。

  “坐在我旁边的这个女孩,她来自普通(技术)班。她非常擅长艺术,所以她有时会帮助我;而当她在数学方面需要帮助时,我也会尽力帮助她。”

  另一名学生Javier Peh说:“我交了很多朋友,因为我经常需要换学科班级,所以我能认识来自不同专业和班级的人。否则,我就会待在原本的舒适区,无法接触到更广阔的人群。”

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